学生聚光灯

学生聚光灯

关岛大学

 

UOG高级迈克·桑托斯(左)代表与美国国家科学基金会高级项目主管医生。一个。詹姆士 他们在哥斯达黎加进行调研逗留期间,希克斯和UOG高级简·博耶 通过napire程序。

 
之中哥斯达黎加丛林,老年人简弗朗西丝博耶和麦克进行桑托斯 通过美洲土著太平洋岛民研究研究在夏季项目 经验(napire)程序。

该计划是专门提供给美国本土和太平洋岛民本科 学生揭露他们的现场和实验室研究。每个学生辅导到发展 在哥斯达黎加和一个研究项目进行独立的大多数研究。 在为期八周的节目的最后,研究纸在napire呈现 研讨会并发表在其内部刊物。

博耶,一个主要生物学,测试是否温度或光的影响颜色变化 在 norops水生-an水生爬行动物在里约热内卢爪哇发现。她的研究表明,颜色会受到影响 由温度但不轻。关岛大学博士。坦率卡马乔(左)代表与UOG总裁博士。罗伯特·安德伍德,而他的访问 博耶和整个夏天在哥斯达黎加桑托斯。

“当我们第一次出去看看这个品种,我们不知道它改变颜色 因为没有表明没有研究,”博耶说。 “我想知道是什么原因导致 颜色的变化和原因“。

桑托斯,谁是主修生物学和化学辅修,如果测试检测蝌蚪 通过化学信号掠夺者和比较化学与视觉的效率 线索。他的研究表明,蝌蚪不使用化学信号来检测掠食者, 但有化学和视觉线索之间没有显著差异。 

“在哥斯达黎加,有很多不同的生物,”桑托斯说。 “我真的得到了 感兴趣的青蛙,因为我们将继续加息的夜晚和白天徒步旅行和看到所有的不同 类型青蛙“。

罗斯·米勒,在关岛西太平洋热带的大学昆虫学教授 研究中心说,他五年前开始与程序指导,并继续 因为他爱看到学生养成在很短的时间量的研究人员。

“同学们都得到这个热带生态速成班,”他说。 “我们试图 ,让他们去。我们帮助的想法细化。如果有一个问题, 我们可以帮助解决这个问题,但学生很容易做的90%的一切。” 

生物学教授博士。坦率的卡马乔于2010年开始与napire指导,感觉 这是他的责任,以帮助培养下一代科学家 密克罗尼西亚。并通过与其他导师合作,他能够把新 战略转化为他的课堂作业。

“我已经得到了来自其他导师的想法,并在哥斯达黎加满足其他的科学家,” 他说。 “我的同时获得更多我给当我参加节目。” 

超出前往哥斯达黎加和体验丰富的文化和生物多样性 国家,无论是桑托斯和博耶说,在拉斯维加斯进行个别研究 塞斯生物站感到授权后,他们意识到,他们接受的教育 在UOG匹配,如果不是取代,从大陆同龄人。

“当我们第一次进入此,我们认为,‘我们怎样比较其他人?’” 博耶说。 “这些人来自庞大的大学有更多的资金和访问 对某些事情。当我们开始做研究,我们意识到我们可以做到这一点。”

UOG总裁博士。罗伯特·安德伍德时访问哥斯达黎加的学生和导师 哥斯达黎加,徒步旅行和前往体验担任的基础环境 研究他们进行。

既桑托斯和博耶说,他们不仅形成与其他同学的友谊 文化,他们所获得的经验将帮助他们在未来为他们计划 促进他们在科学领域的教育。他们还计划展示他们的 在社会研究论文下月奇卡诺/西班牙裔的进步, 在华盛顿国家科学会议土著美国人

napire collage