在环境科学硕士|关岛大学_bt365体育网址注册

目标

关岛大学

环境科学研究生课程的学生准备专业的就业，教学，或在环境科学及相关学科深造。培训班由教师提供的是从自然与应用科学学院，水和西太平洋，海洋实验室的环境研究所，和文科和社会科学学院。该计划的具体目标包括寻求答案环境问题，尤其是在出现发展太平洋岛国;推进需要教育和服务在西太平洋岛屿社区项目;和装备的知识毕业生并且需要良好的科学探究和专业实践，和扎实的技能理解和承诺职业道德。

值

关岛大学环境科学课程学院致力于寻找目标真理，公正，诚实，彻底的科学辩论，以及卓越的所有努力。我们认为，科学家必须具有完整性，不妥协研究或其他在应对政治，意识形态，社会或经济压力的工作。科学诚信还包括对共享数据的承诺，并与他人合作，在他们的努力推进科学认识和复制或验证的质量之前的工作。我们试图通过个人的例子来灌输我们的学生，这些价值观以及周到的学术指导。

程序的学习成果

该计划的成功完成后，学生将能够证明：

分析使用标准的统计程序的数据和设计实验的能力。
写技术科学报告和文章的能力。
基本的生物学和生态学原理知识。
基本地球科学和工程原理的知识。
管理与管理和环境资源的知识。
环境影响评价的知识。
有关环境科学研究当前话题知识和活动在文献中和在关岛。
能力受孕，行为和报告的原创性研究。

副研究单位

WERI（水和西太平洋的环境研究所）
wptrc（西太平洋热带研究中心）
UOG海洋实验室

入学要求

一般入学要求

申请人必须首先满足预候选人的研究生录取标准描述在这 毕业公告。 一旦被接纳为预候选人由大学研究生招生办公室，他们然后可以申请入读环境科学程序。此外提交入学预候选人的材料，申请者必须提交以下为环境科学研究生课程招生和录取委员会：三封推荐信，学术成果的全面发言，兴趣，职业目标，并为攻读学位的具体原因环境科学。应用程序包首先由招聘评估和招生委员会，根据所提交的材料和背景与性能要求规定如下。招聘和招生委员会建议接受或拒绝该应用程序的程序椅子。经主席批准，该申请人被录取到该程序。

背景和性能指南

环境科学计划是围绕三个组成学科建设：生物学，生态学， geoscience-工程和经济管理。申请人预计将有有关这三个学科的至少一个背景。相关背景被广泛定义。例如，学科涉及biology-生态，包括生物学等生命科学领域的所有分支学科，如生理学，生物化学，或遗传学;健康科学;农业，动物和植物科学。学科有关geosciences-工程包括物理和自然科学，特别是物理，化学，地球，海洋和大气科学。相应学科还包括工程和应用科学，特别是民用或机械工程，应用数学，统计学和计算机科学。经济管理背景包括经济学，工商管理，法律，公共管理，政治科学，人类，经济，政治或地理。与其他背景的申请人，尤其是跨学科的培训或经验，谁已完成的先决条件下面列出的或能够顺利完成提供自己的能力的其他证据核心课程要求将被考虑。

下面列出的推荐的先决条件表示理想的背景制备为每个组件纪律。但是应当承认的是，有能力的学生从任何给定的本科专业未必已经完成了全套课程中列出。任何列出的先决条件可因此由被免除在招聘和招生委员会的建议方案椅子，基于其信心，申请人将仍然能够顺利完成核心要求（在标题为“程度的要求，”下面的部分中描述）。谁采取下列先决条件课程的申请人，但是，应该有无级比任何他们感兴趣的学科列出的课程是C降低。谁不符合这些标准的等级，申请人可被录取程序在临时基础上，但是，如果一名教师同意担任他或她的顾问。全入场可以通过在推荐程序椅子被授予 of the Recruiting & Admission Committee after such a student has completed 12 hours 环境科学专业课程提前由学生顾问批准，具有 B或在他们每个人的好，档次已经证明满意招聘和招生委员会和节目主持，他或她已纠正无论未尽时，建议临时承认鉴定委员会。

学位要求

关岛大学在录取程序，学生必须选择和指导老师被接受在他们选定的子学科专业知识。随后，学员的个性化程序是由学生开发和他或她的顾问，并通过监控顾问和学生的咨询委员会。最终方案审批要求代言由环境科学节目的主持，由随后的批准研究生课程主任。在他或她的导师，每个学生咨询必须选择两个轨道的他或她将遵循的高峰体验：研究或专业，如下所述。为研究轨道，顶石经验是一家集科研论文。在专业赛道有三个选项：一个专业论文，实习，或额外的课程与相关研究纸。学生只可申请学士学位候选人并注册顶峰学分他们的建议后，已提交并通过其咨询委员会的批准，如下所述。

课程要求

核心要求

关岛的研究生环境科学课程的大学是一个严谨具有挑战性的计划，设计，生产的毕业生配备必要的知识和技能，致力于研究职业操守的最高标准和环境科学的应用到公共利益的事项。核心课程因此包含由六门课程共18学分：

在“内芯”是三个疗程共计9个学时，集中在重要的科学的思想和实践技能和应用环境的先进方法科学。 Scientific Competence & Integrity （EV / bi508，3学分）地址批判性思维，科学的定义方法，科学的思想和实践，科学的应用，公众的进化问题，并在科学和专业的历史和当代伦理问题实践。内芯还包括两个方法的课程：技术写作当然，和两个一先进的定量方法的课程，在的选择学生。 Biological Literature & Scientific Writing （EV / bi503，2学时）的发展和科学技术珩磨机技巧写作。其先进的定量方法课程，学生可以选择任一两个疗程： 先进的统计方法 （EV / bi507，4信用小时，用实验室）或 先进的地理信息方法 （ev558，4个学分，与实验室）。过程中没有选择，以满足核心要求可，当然，被视为择。
建立在这些核心课程，是三个3学分课程“外核” 在每个环境科学的各个子学科： 生物学生态学 （ev510）， 地球科学工程 （ev511），和 经济学管理法 （ev512）。学生参加所有这三个课程，不论其子学科他们选择它们的浓度。这个核心课程第二套件因而装备每个学生从每三个子学科的基本知识和技能定义环境科学。

选择性要求

超越核心，每个学生必须完成一个至少有三个选修课程共涉及到他或她所选择的集中区域至少9学分和他或她的顾问商定。选修课程应该支持学生的无论是研究或专业赛道内提出顶峰要求，因为如下面所描述的。谁愿意采取额外选修（即学生，超越要求）可以与他们的导师的同意这么做，但学生无需采取任何三个以上的选修课程，以满足学位要求。学生可以包括不超过自己的选修中的一400克水平的课程，也不得选修课程包括：统计400克-level课程，地理信息系统，或其他任何主题这是入学程序的先决条件。

顶峰要求

为研究论文或专业论文选择，顶峰要求 6小时论文（ev695）信用。对于实习选项，顶峰需求为6小时或实习（ev698）信用。对于课程的选择，顶石的要求为9小时的课程与衍生自相关研究论文目前的专业著作。这些要求是基于预期这全日制在校学生将在两年内完成他们的计划。

性能要求

学生必须保持至少一个B（3.00）平均，与不超过一个级 C或在采取信贷所有课程降低。学生可以夺回任何课程，其他们已经收到℃或更低的等级。然而，谁未通过的学生，以提高他或她的等级至少一个B之后再服用过程中，其记录显示 2个未改良ç等级结果，从程序予以驳回。

研究轨道

研究轨道的目的是为高级（一级学科博士点）学生准备在环境科学的研究和相关学科，或在科学事业或专业工作其中研究背景是必要的或希望的。该从而为研究轨道顶点的要求是一个传统的研究论文，对于该学生赚取6小时学分的。研究一般要求论文在的第11页上的描述 研究生公告。在环境科学的研究论文预期做出原创性贡献所选择的子学科，反映所需的知识和技能的掌握成功实现在环境科学先进的学习和研究。

专业赛道

在专业赛道的目的是生产主管和专业资格的特别适用于工业，教育，或政府就业准备。学生们继专业赛道可以选择下述三种选项之一：专业论文，实习，或额外的课程/研究论文。 在专业赛道的选择需要的基本知识和技能的掌握相同研究轨道学生的需要，包括写作技巧。 这些选项，但是，容纳学生计划在行业的职业生涯，教育，或政府而不是科学的研究事业。专业论文的选择需要提交专业论文，这需要相同的标准作为一个研究论文。实习选项需要报告，一定要对得起一个典型的顾问报告主要从（一年之久）项目或实务机构出版物（如一个全面的监管指引），和需要努力的相同级别的研究或专业论文。这项研究对于课程的选择论文必须从目前的相关专业导出文献和不包含少于20页，双倍行距，12点时间罗马字体，其中包括数字和引用。论文或论文应该是值得的，在按照题目本地和/或在网上发布的，作为一个技术报告，用户手册，评论性论文，或教育小册子。 每个选项也需要一个全面的答辩呈现以下提交的论文或纸。 防守下，学生校正或修改的论文或论文，基于在它的委员会的审查。等级（通过或失败）是根据该委员会的最终报告或论文和口腔检查结果的评价。一般为顶点的文件要求包含在研究生公告。

专业论文的选择

此选项包括由学生商定了6小时的专业论文ev695的并通过程序委员会主席和批准。一个例子可能是发展一个主要的数据库，实际的环境工程问题的解决，的含动画建设一个教育网站，数据库和信息或在教学材料选择的本地或区域性的环境问题。该学生准备由学生和委员会同意并批准了一项提案通过议程主席。在项目完成后，学生准备和礼物书面论文，如上规定，主张进行全面的口腔检查他或她的委员会之前（答辩）。

例如：学生受聘为WERI研究助理。她的课程重点地下水水文，她设计，开发和记录的综合历史和当前的水井数据库钻出北关岛。北部关岛镜头含水层数据库由包含基本信息的电子表格对525口井，包括位置，深度，使用，保管机构，并连接各单元到包含所有可能位于历史记录数字附录为好，包括钻井和泵测试日志，以及设计和施工记录。该数据库是在WERI技术报告141发布的，现在是一个永久在线水资源管理工具，水管理人员，教育工作者，科学家和工程师。

实习选项

此选项包括一个学期的六个学分小时的实习（ev698）与环境公司（盈利或非盈利）或政府机构合作下学术顾问和工作场所监督员监督。实习必须包括在一个特定的项目，产品或一套项目和产品的工作。这些都一致根据事先由学生和他或她的顾问委员会（包括职场导师），并批准议程主席。在该完成实习，学生准备并提出书面报告，如上规定，在实习期间开展的项目或项目，其目的和该报告的内容事先经学生和委员会同意。该模型为实习产物是报表或文档，例如典型地由导致在私人公司或政府机构的一个重要项目。该报告的以下审查咨询委员会，学生代表的综合答辩。

例如：学生采用与当地美国海军的办公环境设施工程司令部。作为他工作的一部分，他需要协调生产的环境影响评估与搬迁相结合对国防部财产的一些湿地。在他的学术和专业咨询监事，他准备正式的报告，该报告符合指令的要求，而他提出了他的委员会。

课程选项

关岛大学此选项需要9个小时的额外课程相当于第二，和分开，主要分学科。学生可以选择从第二浓度三个子学科（生物学，生态学，geosciences-工程或经济管理）中或第二浓度在相关跨学科领域，如数学，密克罗尼西亚研究或工商管理。因此，除了选择9 他或她的第一个亚学科浓度小时，学生选择的课程包括另一适当字段的附加9小时。合适的例子课程包括概率，统计数据和数值分析，从数学; 自然地理，健康和人类适应，或在密克罗尼西亚经济发展，来自密克罗尼西亚的研究;从工商管理或管理和经济学课程。这些课程可包括不超过一个专题或阅读和会议课程。该委员会必须在这两个浓度的专长会员选择并同意由学生提出的课程。学生还准备对于研究论文的建议，如上规定，这必须解决相关的话题以一个或两个的课程和所选择的两个集聚区提供了一些判断或存在的争论，对目前的全面审查图纸科学文献。话题必须经委员会同意和批准通过议程主席。本文不要求原创性研究，但必须从中汲取从目前的专业著作相应作品的基础上，综合文献评论。在课程结束后，学生和准备提交论文咨询委员会和代表的综合答辩。

例如：学生被用作在密克罗尼西亚学院的讲师。对于该研究论文，学生进行的一个全面的文献检索 EL的历史发生厄尔尼诺有关在密克罗尼西亚的干旱，并准备汇总本文描述了它的影响，以及人类应对他们在密克罗尼西亚。他选择地质/工程作为他的第一个主要的子学科浓度，由水文（ev542），水文（ev543）和热带气候和气候变化（ev535）。对于第二子学科浓度场他选择克罗尼西亚研究中，与密克罗尼西亚自然地理（EV / mi506），卫生和人类适应在密克罗尼西亚（ev514），与经济发展和变革在密克罗尼西亚（ev520）在他将搜索，阅读和研究文献中有关水资源在密克罗尼西亚和类似的岛屿。

摘要

每个学生必须完成的核心要求，包括18学时，加至少有三个选修课程，共计至少9小时选修学分的。选修课可以包括不超过以400g一级当然，也不可以选修包括400克级课程的统计数据，地理信息系统，或者任何其他的被摄对象入学程序的先决条件。学生在研究轨道也必须完成6小时论文的功劳。同样，学生走的是专业论文或实习如先前所描述的专业轨道内的选项（部分），必须完成6小时专业论文或实习信贷。为学生以专业的轨道内的研究论文，课程选择，顶峰要求包括额外的选修课程和研究9学分纸（如上所述）。这些课程和顶峰的要求概括下表中。

课程组件		培训班		学分
核心	科学实践的基础和环境科学的工具*	Scientific Competence & Integrity	EV / bi508	3
		先进的统计方法，或先进的地理信息方法	EV / bi507或ev558	4
		Biological Literature & Scientific Writing	bi503	2
	部分学科	生物学生态学	ev510	3
		地球科学工程	ev511	3
		经济学管理法	ev512	3
选修课		为适当支持顶点研究或专业论文。（不超过3小时400克水平的）。	至少3个疗程	9
顶点		研究论文，专业论文，或实习	ev695或698♣	6
		总		33
		课程选择，专业赛道：额外的9小时的选修浓度♣♣		9
		总		36

*学生应该在他们的计划的第一年，这些课程。
**选修课可以不包括在统计或GIS，或其他程序的先决条件400克课程。
♣研究论文（ev695），专业论文（ev695），或专业实习（ev698）。
♣♣学生的专业赛道上选择该课程的选择必须考虑额外9小时选修的，共计18个选修学分小时，并提交和捍卫的研究论文。

研究全球，区域和地方利益的跨度主题。

研究全球，区域和地方利益的跨度主题。
最近的和正在进行的项目包括：

生物学生态学	地球科学工程	管理
在热带岛屿入侵物种	西太平洋的气候历史	流域管理，波纳佩岛，密克罗尼西亚
Tropical island terrestrial & aquatic ecology	环礁岛水文建模	在关岛南部土壤侵蚀控制土地的覆盖策略
Assessment & preservation of biodiversity	关岛的地质图	南部关岛土地覆盖精度评估
密克罗尼西亚昆虫分类学	关岛，塞班岛，天宁岛，aguijan，轮状病毒，和FAIS的碳酸盐岛喀斯特地质	遥感应用土壤侵蚀和泥沙装载在关岛南部荒地
发展堆肥技术作为资源回收废物管理战略和回收有机废物的	造型北关岛镜头含水层	培训需求评估营地管家，冲绳危险废物处理。
	在北关岛镜头含水层海水入侵	在帕劳环评过程公众参与的评估。
	染料关岛的含水层和沿海地区的跟踪研究	环境教育课程的丘克州的评估，FSM公众学校。
	在法斯岛，雅浦州，FSM地下水资源	利用香根草技术减少沉降，改善水质为了保护珊瑚礁
	对于北方关岛镜头含水层补给建模	使用堆肥有机废弃物作为替代合成肥料来改善弄脏农业可持续性在关岛和密克罗尼西亚
	配水系统建模岛供水
	配水系统建模岛供水
	慢滤池技术FSM饮用水
	南部关岛流域土壤侵蚀模型

项目教师

bentlage 巴斯蒂安

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