在环境科学硕士
环境科学研究生课程的学生准备专业的就业, 教学,或在环境科学及相关学科深造。培训班 由教师提供的是从自然与应用科学学院,水 和西太平洋,海洋实验室的环境研究所, 和文科和社会科学学院。该计划的具体目标 包括寻求答案环境问题,尤其是在出现 发展太平洋岛国;推进需要教育和服务 在西太平洋岛屿社区项目;和装备的知识毕业生 并且需要良好的科学探究和专业实践,和扎实的技能 理解和承诺职业道德。
环境科学课程学院致力于寻找目标
真理,公正,诚实,彻底的科学辩论,以及卓越的所有努力。
我们认为,科学家必须具有完整性,不妥协研究或其他
在应对政治,意识形态,社会或经济压力的工作。科学
诚信还包括对共享数据的承诺,并与他人合作,在他们的
努力推进科学认识和复制或验证的质量
之前的工作。我们试图通过个人的例子来灌输我们的学生,这些价值观
以及周到的学术指导。
该计划的成功完成后,学生将能够证明:
申请人必须首先满足预候选人的研究生录取标准描述 在这 毕业公告。 一旦被接纳为预候选人由大学研究生招生办公室,他们 然后可以申请入读环境科学程序。此外 提交入学预候选人的材料,申请者必须提交 以下为环境科学研究生课程招生和录取委员会: 三封推荐信,学术成果的全面发言, 兴趣,职业目标,并为攻读学位的具体原因 环境科学。应用程序包首先由招聘评估 和招生委员会,根据所提交的材料和背景与性能 要求规定如下。招聘和招生委员会建议接受 或拒绝该应用程序的程序椅子。经主席批准, 该申请人被录取到该程序。
环境科学计划是围绕三个组成学科建设:生物学,生态学, geoscience-工程和经济管理。申请人预计将有 有关这三个学科的至少一个背景。相关背景 被广泛定义。例如,学科涉及biology-生态,包括 生物学等生命科学领域的所有分支学科,如生理学,生物化学, 或遗传学;健康科学;农业,动物和植物科学。学科 有关geosciences-工程包括物理和自然科学,特别是 物理,化学,地球,海洋和大气科学。相应 学科还包括工程和应用科学,特别是民用或机械 工程,应用数学,统计学和计算机科学。经济管理 背景包括经济学,工商管理,法律,公共管理,政治 科学,人类,经济,政治或地理。与其他背景的申请人, 尤其是跨学科的培训或经验,谁已完成的先决条件 下面列出的或能够顺利完成提供自己的能力的其他证据 核心课程要求将被考虑。
下面列出的推荐的先决条件表示理想的背景制备 为每个组件纪律。但是应当承认的是,有能力的学生 从任何给定的本科专业未必已经完成了全套 课程中列出。任何列出的先决条件可因此由被免除 在招聘和招生委员会的建议方案椅子,基于 其信心,申请人将仍然能够顺利完成 核心要求(在标题为“程度的要求,”下面的部分中描述)。 谁采取下列先决条件课程的申请人,但是,应该有 无级比任何他们感兴趣的学科列出的课程是C降低。 谁不符合这些标准的等级,申请人可被录取程序 在临时基础上,但是,如果一名教师同意担任他或她的 顾问。全入场可以通过在推荐程序椅子被授予 of the Recruiting & Admission Committee after such a student has completed 12 hours 环境科学专业课程提前由学生顾问批准,具有 B或在他们每个人的好,档次已经证明满意 招聘和招生委员会和节目主持,他或她已纠正 无论未尽时,建议临时承认鉴定委员会。
所有学科
方法:统计信息和地理信息系统(上层,即,300-400
水平)
数学:2个学期微积分
生物学生态学
物理:用实验室1个学期普通物理
化学:2个学期无机化学与实验室和2个学期有机化学
与实验室
生物:2个学期与实验室一般生物学
地球科学工程
物理:2个学期普通物理实验室与化学:2个学期普通化学
与实验室
生物学:1个学期的生物/生命科学与实验室
经济管理
物理:用实验室1个学期普通物理
化学:与实验室1个学期普通化学
生物学:1个学期的生物/生命科学与实验室
Economics & business: 1 semester microeconomics and 1 semester intro to business or
公共管理
在录取程序,学生必须选择和指导老师被接受
在他们选定的子学科专业知识。随后,学员的个性化
程序是由学生开发和他或她的顾问,并通过监控顾问
和学生的咨询委员会。最终方案审批要求代言
由环境科学节目的主持,由随后的批准
研究生课程主任。在他或她的导师,每个学生咨询
必须选择两个轨道的他或她将遵循的高峰体验:
研究或专业,如下所述。为研究轨道,顶石
经验是一家集科研论文。在专业赛道有三个选项:
一个专业论文,实习,或额外的课程与相关研究
纸。学生只可申请学士学位候选人并注册顶峰学分
他们的建议后,已提交并通过其咨询委员会的批准,
如下所述。
关岛的研究生环境科学课程的大学是一个严谨 具有挑战性的计划,设计,生产的毕业生配备必要的知识 和技能,致力于研究职业操守的最高标准 和环境科学的应用到公共利益的事项。核心课程 因此包含由六门课程共18学分:
超越核心,每个学生必须完成一个至少有三个选修课程 共涉及到他或她所选择的集中区域至少9学分 和他或她的顾问商定。选修课程应该支持学生的 无论是研究或专业赛道内提出顶峰要求,因为 如下面所描述的。谁愿意采取额外选修(即学生,超越 要求)可以与他们的导师的同意这么做,但学生无需采取任何 三个以上的选修课程,以满足学位要求。学生可以包括 不超过自己的选修中的一400克水平的课程,也不得选修课程包括: 统计400克-level课程,地理信息系统,或其他任何主题 这是入学程序的先决条件。
为研究论文或专业论文选择,顶峰要求 6小时论文(ev695)信用。对于实习选项,顶峰需求 为6小时或实习(ev698)信用。对于课程的选择,顶石的要求 为9小时的课程与衍生自相关研究论文 目前的专业著作。这些要求是基于预期 这全日制在校学生将在两年内完成他们的计划。
学生必须保持至少一个B(3.00)平均,与不超过一个级 C或在采取信贷所有课程降低。学生可以夺回任何课程,其 他们已经收到℃或更低的等级。然而,谁未通过的学生,以提高 他或她的等级至少一个B之后再服用过程中,其记录显示 2个未改良ç等级结果,从程序予以驳回。
研究轨道的目的是为高级(一级学科博士点)学生准备 在环境科学的研究和相关学科,或在科学事业 或专业工作其中研究背景是必要的或希望的。该 从而为研究轨道顶点的要求是一个传统的研究论文, 对于该学生赚取6小时学分的。研究一般要求 论文在的第11页上的描述 研究生公告。在环境科学的研究论文预期做出原创性贡献 所选择的子学科,反映所需的知识和技能的掌握 成功实现在环境科学先进的学习和研究。
在专业赛道的目的是生产主管和专业资格的 特别适用于工业,教育,或政府就业准备。学生们 继专业赛道可以选择下述三种选项之一: 专业论文,实习,或额外的课程/研究论文。 在专业赛道的选择需要的基本知识和技能的掌握相同 研究轨道学生的需要,包括写作技巧。 这些选项,但是,容纳学生计划在行业的职业生涯, 教育,或政府而不是科学的研究事业。专业 论文的选择需要提交专业论文,这需要相同的 标准作为一个研究论文。实习选项需要报告, 一定要对得起一个典型的顾问报告主要从(一年之久)项目或 实务机构出版物(如一个全面的监管指引),和 需要努力的相同级别的研究或专业论文。这项研究 对于课程的选择论文必须从目前的相关专业导出 文献和不包含少于20页,双倍行距,12点时间罗马 字体,其中包括数字和引用。论文或论文应该是值得的,在 按照题目本地和/或在网上发布的,作为一个技术报告, 用户手册,评论性论文,或教育小册子。 每个选项也需要一个全面的答辩呈现以下提交 的论文或纸。 防守下,学生校正或修改的论文或论文,基于 在它的委员会的审查。等级(通过或失败)是根据该委员会的 最终报告或论文和口腔检查结果的评价。一般 为顶点的文件要求包含在研究生公告。
此选项包括由学生商定了6小时的专业论文ev695的 并通过程序委员会主席和批准。一个例子可能是发展 一个主要的数据库,实际的环境工程问题的解决,的 含动画建设一个教育网站,数据库和信息 或在教学材料选择的本地或区域性的环境问题。该 学生准备由学生和委员会同意并批准了一项提案 通过议程主席。在项目完成后,学生准备和礼物 书面论文,如上规定,主张进行全面的口腔检查 他或她的委员会之前(答辩)。
例如:学生受聘为WERI研究助理。她的课程重点 地下水水文,她设计,开发和记录的综合 历史和当前的水井数据库钻出北关岛。北部 关岛镜头含水层数据库由包含基本信息的电子表格 对525口井,包括位置,深度,使用,保管机构,并连接各单元 到包含所有可能位于历史记录数字附录 为好,包括钻井和泵测试日志,以及设计和施工记录。 该数据库是在WERI技术报告141发布的,现在是一个永久在线 水资源管理工具,水管理人员,教育工作者,科学家和工程师。 |
此选项包括一个学期的六个学分小时的实习(ev698)与 环境公司(盈利或非盈利)或政府机构合作下 学术顾问和工作场所监督员监督。实习必须包括 在一个特定的项目,产品或一套项目和产品的工作。这些都一致 根据事先由学生和他或她的顾问委员会(包括 职场导师),并批准议程主席。在该完成 实习,学生准备并提出书面报告,如上规定, 在实习期间开展的项目或项目,其目的和 该报告的内容事先经学生和委员会同意。该模型 为实习产物是报表或文档,例如典型地由导致 在私人公司或政府机构的一个重要项目。该报告的以下审查 咨询委员会,学生代表的综合答辩。
例如:学生采用与当地美国海军的办公环境 设施工程司令部。作为他工作的一部分,他需要协调 生产的环境影响评估与搬迁相结合 对国防部财产的一些湿地。在他的学术和专业咨询 监事,他准备正式的报告,该报告符合指令的要求, 而他提出了他的委员会。 |
此选项需要9个小时的额外课程相当于第二,和
分开,主要分学科。学生可以选择从第二浓度
三个子学科(生物学,生态学,geosciences-工程或经济管理)中
或第二浓度在相关跨学科领域,如数学,
密克罗尼西亚研究或工商管理。因此,除了选择9
他或她的第一个亚学科浓度小时,学生选择的课程
包括另一适当字段的附加9小时。合适的例子
课程包括概率,统计数据和数值分析,从数学;
自然地理,健康和人类适应,或在密克罗尼西亚经济发展,
来自密克罗尼西亚的研究;从工商管理或管理和经济学课程。
这些课程可包括不超过一个专题或阅读和会议
课程。该委员会必须在这两个浓度的专长会员
选择并同意由学生提出的课程。学生还准备
对于研究论文的建议,如上规定,这必须解决相关的话题
以一个或两个的课程和所选择的两个集聚区提供了一些
判断或存在的争论,对目前的全面审查图纸
科学文献。话题必须经委员会同意和批准
通过议程主席。本文不要求原创性研究,但必须从中汲取
从目前的专业著作相应作品的基础上,综合
文献评论。在课程结束后,学生和准备
提交论文咨询委员会和代表的综合答辩。
例如:学生被用作在密克罗尼西亚学院的讲师。对于 该研究论文,学生进行的一个全面的文献检索 EL的历史发生厄尔尼诺有关在密克罗尼西亚的干旱,并准备汇总 本文描述了它的影响,以及人类应对他们在密克罗尼西亚。他选择 地质/工程作为他的第一个主要的子学科浓度,由 水文(ev542),水文(ev543)和热带气候和气候变化 (ev535)。对于第二子学科浓度场他选择克罗尼西亚 研究中,与密克罗尼西亚自然地理(EV / mi506),卫生和人类适应 在密克罗尼西亚(ev514),与经济发展和变革在密克罗尼西亚(ev520)在 他将搜索,阅读和研究文献中有关水资源 在密克罗尼西亚和类似的岛屿。 |
每个学生必须完成的核心要求,包括18学时,加 至少有三个选修课程,共计至少9小时选修学分的。选修课 可以包括不超过以400g一级当然,也不可以选修包括400克级 课程的统计数据,地理信息系统,或者任何其他的被摄对象 入学程序的先决条件。学生在研究轨道也必须 完成6小时论文的功劳。同样,学生走的是专业论文 或实习如先前所描述的专业轨道内的选项( 部分),必须完成6小时专业论文或实习信贷。为学生 以专业的轨道内的研究论文,课程选择,顶峰 要求包括额外的选修课程和研究9学分 纸(如上所述)。这些课程和顶峰的要求概括 下表中。
课程组件 |
培训班 |
|
||
核心 |
科学实践的基础和环境科学的工具* |
Scientific Competence & Integrity |
EV / bi508 |
3 |
先进的统计方法,或 |
EV / bi507或ev558 |
4 |
||
Biological Literature & Scientific Writing |
bi503 |
2 |
||
部分学科 |
生物学生态学 |
ev510 |
3 |
|
地球科学工程 |
ev511 |
3 |
||
经济学管理法 |
ev512 |
3 |
||
选修课 |
为适当支持顶点研究 或专业论文。 (不超过3小时400克水平的)。 |
至少3个疗程 |
9 |
|
顶点 |
研究论文,专业论文,或实习 |
ev695或698♣ |
6 |
|
总 |
33 |
|||
课程选择,专业赛道:额外的9小时的选修浓度♣♣ |
|
9 |
||
总 |
36 |
生物学生态学
|
地球科学工程 |
管理 |
在热带岛屿入侵物种 |
西太平洋的气候历史 |
流域管理,波纳佩岛,密克罗尼西亚 |
Tropical island terrestrial & aquatic ecology |
环礁岛水文建模 |
在关岛南部土壤侵蚀控制土地的覆盖策略 |
Assessment & preservation of biodiversity |
关岛的地质图 |
南部关岛土地覆盖精度评估 |
密克罗尼西亚昆虫分类学 |
关岛,塞班岛,天宁岛,aguijan,轮状病毒,和FAIS的碳酸盐岛喀斯特地质 |
遥感应用土壤侵蚀和泥沙装载在关岛南部荒地 |
发展堆肥技术作为资源回收废物管理战略 和回收有机废物的 |
造型北关岛镜头含水层 |
培训需求评估营地管家,冲绳危险废物处理。 |
|
在北关岛镜头含水层海水入侵 |
在帕劳环评过程公众参与的评估。 |
|
染料关岛的含水层和沿海地区的跟踪研究 |
环境教育课程的丘克州的评估,FSM公众 学校。 |
|
在法斯岛,雅浦州,FSM地下水资源 |
利用香根草技术减少沉降,改善水质 为了保护珊瑚礁 |
|
对于北方关岛镜头含水层补给建模 |
使用堆肥有机废弃物作为替代合成肥料来改善 弄脏农业可持续性在关岛和密克罗尼西亚 |
|
配水系统建模岛供水 |
|
|
配水系统建模岛供水 |
|
|
慢滤池技术FSM饮用水 |
|
|
南部关岛流域土壤侵蚀模型 |
作为一个军人配偶有时意味着你旅行到在遥远的异国情调的地点
地方。当我们被转移到关岛我很兴奋地看到了机会,继续
我的教育在关岛大学环境科学研究生课程。
我报名参加了专业赛道,并在这些年来我参加我积累了经验
在钻探,抽水试验,古气候数据的收集,美国地质调查局的数据收集,
和经验的ArcGIS工作的许多其他实用和适用的工作技能之一。
我学会了一个令人难以置信的量和积累了丰富的经验。教授们
真正关心你,可以帮助你成功。
我从节目中获得的知识,使我能够顺利转移我的专业 技能,我们的下一个任务。我强烈推荐这个出色的程序!
vivianna米。环域,2013
研究分析师
凯斯勒顾问有限公司
佛罗里达州坦帕33613
我在岛屿环境的兴趣就是为什么我选择了毕业环境的主要原因 在关岛大学科学计划。我参加UOG从2011年到2013年 类是具有挑战性的,耐看的乐趣。在大学,我是由采用 水与环境研究所(WERI)作为研究助理。通过 WERI,我能工作在我的论文,这涉及到一个地理信息系统 从北部发展的累积和次要影响进行的评估 关岛。除了我的论文的工作,我是古气候队的一部分研究 雨量,洞穴滴水,并speolothem生长之间的关系。我也 开展流域径流测量辅助其他研究人员WERI 评估。
毕业前,我有幸到足以提供一个环境专家 与海军承包商dzsp21 LLC位置。科学知识和实地考察 体验UOG和WERI提供帮助塑造我的环境生涯 未来。我是对的大学,其教师心存感激,和其学生 给我一个难忘的毕业体验。
的Leena秒。穆勒,2013
环境专家
dzsp21 LLC,符合环保要求
海军基地关岛
在关岛大学毕业的环境科学课程是一个精心设计的 从程序有不同的,知识渊博的教授和热带的惠益 亚太地区在学习。我参加了EV计划2010至2012年以 在地质和地理背景和水文地质研究的兴趣。我的 研究主要集中在北关岛镜头含水层,关岛的主要饮用水源, 并影响其盐度的自然和人为因素。同时涉足 in the program, I was also employed as a 研究 Assistant at the Water & Environmental 西太平洋研究所的古气候领域的研究工作UOG 在对关岛北部两个洞内。该领域的研究经验,是高度奖励 为了我。我很喜欢社区的感觉,带有上一个小型大学 岛。我是能够产生与教授,工作人员密切的工作关系, 和其他电动汽车项目的学生。我在UOG EV程序的整体体验是非常 积极的,我很感谢那些参与这加强了我的计划 科学认识和转发我的职业环境。
恭一个。锡马德,2012
研究助理III
Water & Environmental 研究 Institute of the Western Pacific
UOG站
mangilao,顾96923
WERI的教师和工作人员都在各自的领域和奇妙知识渊博
支持他们的学生。类是有趣和引人入胜的,而
实地考察是很简单...乐趣。与关岛水文WERI教授工作
调查研究项目,在北关岛特别是我在2001年的硕士论文
镜头,扩大了我的科学知识,需要的知识应用到
解决现实世界的问题,并与当地机构和公众参与互动
官员。我没有在当时意识到这一点,但这些经验形成的基础
一个有价值的职业允许饮用水和污水处理设施,
用最好的专业判断来解决问题,并与政府官员合作
和私营行业的代表。
mauryn quenga麦当劳,体育,2001年
水设施管理员
环保部门佛罗里达州
FDEP代表坦帕湾河口项目管理委员会和坦帕
海湾氮素管理财团
在关岛大学毕业的环境科学课程是一个精心设计的
从程序有不同的,知识渊博的教授和热带的惠益
亚太地区在学习。我参加了EV计划2010至2012年以
在地质和地理背景和水文地质研究的兴趣。我的
研究主要集中在北关岛镜头含水层,关岛的主要饮用水源,
并影响其盐度的自然和人为因素。同时涉足
in the program, I was also employed as a 研究 Assistant at the Water & Environmental
西太平洋研究所的古气候领域的研究工作UOG
在对关岛北部两个洞内。该领域的研究经验,是高度奖励
为了我。我很喜欢社区的感觉,带有上一个小型大学
岛。我是能够产生与教授,工作人员密切的工作关系,
和其他电动汽车项目的学生。我在UOG EV程序的整体体验是非常
积极的,我很感谢那些参与这加强了我的计划
科学认识和转发我的职业环境。
恭一个。锡马德,2012
研究助理III
Water & Environmental 研究 Institute of the Western Pacific
UOG站
mangilao,顾96923
在什么环境科学计划科学大师在UOG除了设置
其他学校是它的大小。不像情况最多较大的学校,程序
是足够小,教授和学生有密切的互动和各
学生收到个性化的关注。 UOG教授也积极参与
在各种领域的研究。为保护园艺,我有独特的
机会与在若干领域的教授密切合作。我曾与博士。
丸谷麻里在TRITON农场管理实验室和田间试验,综合
示范农场。根据博士。穆罕默德golabi,我们合作与关岛水厂
权威来实现低成本的香根草技术(VGT),实验在
inarajan污水处理厂。
毕业后,我又继续工作的一个联合项目与华盛顿大学 和UOG,鸟损失项目的生态环境。这个正在进行的项目将提供 鸟损失的影响,对整个森林群落第一景观水平评估 它会提供的间接影响的关键生态指标 棕树蛇入侵。
通过我的正规教育和工作经历,我已经获得了广泛的知识 范围生物学科,包括植物学,生态学,地质,水文,林业, 土壤,生物统计,昆虫学,鸟类学,毒理学,和爬虫。除了 得到一个极好的研究生教育,我已经创建的朋友扩展网络 和未来的同事,这不仅包括我的同学,同时也是教师。 在UOG环境科学计划是包装完整的有趣和多样化 将武装你的知识和工具课程,做一个真正的,积极的 在世界上的差异。
李亚男OBRA,生物学家,2009年
美国地质勘探局棕树蛇项目
电话:(671)355-4014
电子邮件: obral@usgs.gov
在关岛大学的环境科学课程的主人是一个设计良好
和强大的课程,允许一个专注于专业的特定区域
或学术兴趣,同时通过全面和引导学生深入
了解每个环境科学的重要方面。我呼吁
当我在UOG的环境科学计划多次获得的知识
在我的职业生涯的水文地质学家。
在澳大利亚西部和三年的采矿业度过八年之后 与力拓作为项目水文地质学家,我将回到学术界和导电 研究在追求我的水文博士学位。我可能会在大学合作 澳大利亚与英联邦科学和工业协会西部 研究组织(CSIRO)。我的职业生涯将成为重点研究和学术界 我希望能在南美或欧洲工作的博士后。
在UOG环境科学研究生课程是一个很好的选择,因为在 高素质的员工队伍,精心设计的课程;并且它是一个优秀的替代 由于其地理位置和必然的连续在美国境内的方案 置身于特有的西太平洋的文化差异。经验 我在收购了UOG对练科学的生命的宝贵一步 国外。
抢麦克拉肯,水文地质学家,2006年
西澳大利亚州珀斯
我参加了关岛的2005年和2007年之间的大学为硕士候选人
其环境科学系。在此之前,我已经大学毕业
南佛罗里达有学士学位的度都地质学和环境科学,
花了好几年在环境科学领域的工作。我的研究
在水与环境研究所(WERI)涉及到水文地球化学
研究,充分关岛水文调查(GHS)的资助。在我的时间
WERI,我获得的经验,友谊和专业的关系,这将持续
整个人生。教职工的热情大方,真正让学生
在心脏的最佳利益。我也得到了与在学生和教师互动
海洋实验室,其中,除了更多的友谊,导致有机会参加
在邑两个星期的学习!来自西太平洋的心脏,我能游
对各种其他伟大的目的地,如澳大利亚,帕劳,塞班,印尼,
新加坡,婆罗洲,菲律宾等等。使(非常困难后
令人心碎的)决定回到我的家乡佛罗里达州,我赶紧登陆了一个梦幻般的
与佛罗里达州的水资源管理部门认定的塞米诺尔部落他们的工作
环保生物学家。现在在沼泽地的心脏我的工作,密切参与
在与湿地的保护和管理,入侵物种管理项目
并全面沼泽地恢复计划(CERP)。我的时间在关岛是真正的
改变生活;这是我人生迄今为止最有意义的,定义体验。
米歇尔·霍夫曼,2007年
环境科学家
佛罗里达州塞米诺尔的部落
环境资源MGMT。部。
办公室(863)902-3200分机。 13413
michellehoffman@semtribe.com
在WERI环境科学出席硕士学位课程/ UOG是振聋发聩,
奖励和乐趣!程序 - 就像它的机构和地点 - 是一个真正的
奇异混合的美国标准,岛上的生活方式,亚太区设置,
国际视野。教师和工作人员都这么热情,令人鼓舞的是,成为
终身同事和朋友是常态。教育和研究机会
资金是提供给所有专用和有抱负的学生。设备和设施
是优秀的,和学院的位置是无与伦比的。主体建筑是正确的
在海洋上,旁边的关岛最大的珊瑚礁。
学生和教师意味着研究之间的密切和相互信任的关系 可以支持每日简报与顾问进行,或独立 通过在远程岛屿扩展实地调查。关岛和西太平洋附近 是科研工作的令人难以置信的鼓舞和充满机会发现的东西 真正的新,特别是在实地研究。我花了几年的探索 洞穴,落水洞和关岛的地下水,并有利于特权 热带海岛含水层有更好的了解。
大学之外的生活是一样积极和充实。给予关岛的奇妙 位置和多样性,使得与人交往的朋友来自全国各地的太平洋和 世界,深入了解其他文化是日常生活的一个自然组成部分。主叫 关岛家几年是最重要的一步我已经走过的道路上 要真正成为世界公民。我的收入硕士学位,并花了一年后 在中亚地区旅行,我是从日本政府授予全额奖学金 科学在日本升学的事工。我完成了我的博士在地球科学 在札幌北海道大学。无法抗拒的岛屿电话,我回来 密克罗尼西亚后不久。我现在有一个非政府的研究和教育工作 组织上岛波纳佩。
有没有在我心中丝毫的怀疑,如果我是奇迹般地发现自己 早在试图确定一个研究生院的日子里,我会再次选择关岛。
丹科taborosi,2000
导向器
Island 研究 & Education Initiative
邮政信箱ps303,帕利基尔
波纳佩,FM 96941
在关岛大学在水获得硕士(和具体地
& Environmental 研究 Institute) has been one of the most important steps in my
职业路线!在两年博士度过的。在WERI约翰·简森2006-2008铺设
所有的研究项目和教学机会,有一个重要基础
自从发生。作为部门内的博士研究生,现在的助理教授。民间
并在科罗拉多州立大学环境工程,我已经能够
继续研究项目的工作在西太平洋与博士。简森,特别是
工作量化地下水量和储存的雨水集水卷
同时根据平均季节性降雨条件和气候事件(干旱,overwash
密克罗尼西亚联邦内的事件),环礁岛屿和社区
与马尔代夫共和国。我也参与了该调查项目
命运和硒,硝酸盐的运输,并且在地下水其他化学物质
科罗拉多河流域的系统,彻底享受教学本科及
研究生课程的学生在我们的部门。我将永远查看我这两年
关岛一些最有意义的我的生活的。
瑞安吨。贝利,2008年
助理教授
工程的土木与环境工程,学教研室
科罗拉多州立大学
我在WERI(UOG)的经验是丰富和给了我追求的机会
职业生涯我真正享受。研究生课程的质量是第二个无。
我认为,该计划使我格外好准备了要求苛刻的专业
事业。在WERI的小班授课,并提供了巨大的互动和讨论
学生和教师之间。无论是工作人员和教师在WERI进行支持和
鼓励对我毕业的每一步。我将永远心存感激
他们的奉献和支持。我会强烈建议WERI研究生课程
与在环境科学,岩溶地质和水文知识的追求的人。
卡雷尔 - 古斯塔夫斯密特,2001年
食品安全专家/乳品专家
农业部门俄勒冈
ksmit@oda.state.or.us
IT公司已经几年,但一如既往让我感到身为一个研究生UOG和我的工作感到骄傲
在WERI,因为它已经在我的职业生涯带来极大的帮助。我毕业于2007年,并努力
与博士。穆罕默德golabi,博士。沙赫拉姆khosrowpanah,博士。乐华HEITZ,和博士。玉明
文。我的论文题目是:“基于GIS的土壤侵蚀潜在的发展模式
毕业后的ugum分水岭“,我曾在工程公司杜埃尼亚斯,
卡马乔, & Associates (DCA). My accomplishments while there included the environmental
允许民营企业的发展,关岛改造项目的政府,
and the trans-oceanic fiber optic cable systems by AT&T Inc. I also participated in
通过密切合作,搬迁濒危蜗牛(是的,蜗牛!)的重要任务
与岛屿专家巴里·史密斯和理查德·兰德尔。我目前的工作,海军
承包商dzsp在环保合规部门21 LLC。
迈克·朴,2007年
环境专家
dzsp 21 LLC
海军基地关岛
The 关岛大学’s Water & Environmental 研究 Institute of the Western Pacific (WERI)是提供了两个为期两年的研究助理开始2018年8月(秋季 学期,fanuchånan),或2019年1月(春季学期,fañomnåkan)研究工作 可以对科学论文的高手在UOG研究生环保应用 科学计划。
该项目是由美国航空航天局资助epscor,并协同与大学 夏威夷的工程(uhcoe)的大学。在关岛的研究人员将使用自引导 通过uhcoe工程教师和学生开发无人驾驶飞行器(UAV) 收集,分析和解释的热图像定位和估计淡水 排入从关岛北部的石灰岩含水层沿海水域。
如果你想这样做尖端研究,遥感,地理信息系统,和/或沿海 岩溶水文地质同时获得科学的主人在环境科学和 生活和对西太平洋热带岛屿的工作,我们邀请您联系 博士。约翰·简森,导演,WERI和/或 博士。 ROMINA王,地理学助理教授,关岛大学,详细了解这一高超的机会。
关于如何申请的说明,下载下方的位置说明:
The 关岛大学’s Water & Environmental 研究 Institute of the Western Pacific (WERI)是提供了两个为期两年的研究助理开始2018年8月(秋季 学期,fanuchånan),或2019年1月(春季学期,fañomnåkan)研究工作 可以对科学论文的高手在UOG研究生环保应用 科学计划。
该项目是由美国航空航天局资助epscor,并协同与大学 夏威夷的工程(uhcoe)的大学。在关岛的研究人员将使用自引导 通过uhcoe工程教师和学生开发无人驾驶飞行器(UAV) 收集,分析和解释的热图像定位和估计淡水 排入从关岛北部的石灰岩含水层沿海水域。
如果你想这样做尖端研究,遥感,地理信息系统,和/或沿海 岩溶水文地质同时获得科学的主人在环境科学和 生活和对西太平洋热带岛屿的工作,我们邀请您联系 博士。约翰·简森,导演,WERI和/或 博士。 ROMINA王,地理学助理教授,关岛大学,详细了解这一高超的机会。
关于如何申请的说明,下载下方的位置说明: